张建宇，江苏常州人，著名企业家，市十佳科普工作者，市优秀政协委员。天宁区政府“鹤园奖”获得者，国宝奇石“泼墨仙人石”收藏者。创办的实物元素墙，德伊门科普教育基地为国内首创。为常州市艺术品行业协会会长、中国观赏石协会副会长、上海矿物化石研究会副会长。

1、认识世界，要从元素开始

为什么取名德伊门科普教育基地？张建宇介绍说是由俄罗斯科学家德米特里·伊万诺维奇·门捷列夫的第一个字组成。因为是他最早发现元素周期律，并依照原子量制作出了世界上第一张元素周期表。除了有纪念这位科学家的意义之外，还有打开世界之门、认识世界的寓意。

进入德伊门的大门，就像进入了科学的大学堂，犹如打开了一个世界之门，或者说穿过了时空之门，让人从一个世界进入到了另一个世界。

科普教育基地内迎接大家的是一面用实物制作而成的现代化的元素墙。这面实物元素墙凝聚着张建宇大量心血，单单制作费就达数十万元。元素表中所有元素的由来、在自然界中形成的矿物以及对应地含有这个元素的产品比如火柴、药片等都各自陈列在一起，全部按序排列在元素墙上。元素墙的一端有操作系统和触摸式的控制台，要想详细了解某种元素就可以进行选择，电子屏上就会播放相应元素的科普视频。

就是这样一种由课本到实物鲜活的学习形式，让前来参观科普基地的广大青少年学生一下子就产生了浓厚的兴趣，明白了十分抽象的元素周期表，并很快都能牢牢地记住每个元素的特点、作用等，让学习变得不再枯燥无味。

张建宇在元素墙前，滔滔不绝、有声有色地给大家科普，讲解锂和钠元素的来由和一些作用。

“大家知道我们为什么会觉得口渴吗？那是因为我们人体肌肉系统是靠电解质传递信号的，而电解质正极是钾元素，负极是钠元素。我们的食物只含钾元素，不含钠元素，钠元素一般通过含钠的食盐补充，以保持身体中钾和钠电解质的平衡。同时，钠元素调节控制着人体水分的多少。如果我们食盐吃多了，钠元素摄取多了，我们身体通过皮肤汗液和肾脏渠道就无法完全把钠排出体外，若没有充足的水分多余的钠遇到氧气后就会起化学反应，侵蚀血管壁，使嘴唇、皮肤干裂，像土地干旱开裂一样，需要补充水分，通过身体有机循环排出多余的钠，大家就不会觉得口渴了。因此，我们要经常喝水，要是等到口渴了才去喝水，钠元素就已经对我们的身体造成伤害了……”张建宇又指着其他锂、铋等元素说，“大家知道脑电波是靠什么传播的吗，人的情绪为什么有时候不稳定，那是锂元素起到的作用。还有，人为什么会感到胃痛，宝石为什么会有五颜六色，这一切都跟元素有关。我告诉大家，有了元素，才有分子，有了分子才有矿物，有了矿物才有岩石，有了岩石才有我们赖以生存的地球，才有了我们这个丰富多彩的世界。因此，要想打开世界科技之门，了解这个由各种元素组成的世界，就要从认识元素开始。我们认识了元素，大家就会知道我们人体和地球是十分相似的，都是有磁场的。地球约有70%的水面积，人也约有70%，都是由各种化学元素组成的，存在于地壳表层的锰、硅、硼、钒及镍等90多种元素均可在人体组织中找到……”

2、探索路上，大自然的学生

听张建宇对元素表、对矿物的讲解，不论从他讲的知识面的广度，还是深度以及高度，你根本分辨不出他是半路出家，与科班出身的专家没有两样。每个知识点都有一套知识体系来支撑，而这些都是他多年虚心学习、积极探索积累而来的。

2010年，张建宇到美国丹佛参加一个矿金展览会。他随着观众在展览会上有序参观，突然在一个展柜前停了下来，并自言自语地说：“玻璃光泽，半透明真漂亮，像一颗蓝色的宝石。这是什么石？”

他俯身凑上前去仔细地看了看那块展石下面的化学名称，并默默地记在了心里：英文名为Cavansite，中文名为水硅钒钙石。然后张建宇就继续参观，等全部参观下来，唯有那块晶莹剔透的蓝色宝石给他留下了印象。

“那块石叫什么名字来着？”

张建宇嘴巴里嘀咕着，那么长的名字，根本记不住。他只好再次回过去查看展石的名字，就这样他还是没能记住。来来回回、上上下下兜了三圈也没能记住。最后，为了一探究竟，他一狠心花2000美元买了下来。

回国后，张建宇下定决心要学习自然科学，研究矿物学。当然，要想学好自然科学，就一定要先掌握这门真正世界通用的语言：化学名称式。于是，他就开始研究起来。水硅钒钙石是哪里产的，什么时候形成的，内部的构造是什么？

通过学习研究，水硅钒钙石为结晶习性，玻璃光泽，透明至半透明不等。原石产于玄武岩中，常跟沸石生在一起，多呈球粒状集合体。表面有蓝白色条纹，有蓝色、蓝绿色等。硬度为3-4，韧性不高，容易易碎。1967年在美国俄勒冈州发现，主要产地有印度和美国。

为了能够更好地认识、理解人文和自然科学，张建宇先后到清华大学、浙江大学、同济大学、中国地质大学等高校培训深造学习，并拜同济大学教授为师，受到“中国探月之父”欧阳致远的谆谆教导。

有一次，他参加一个同学导师的矿物质课。虽然从头到尾学完了，还记了笔记，但因为不是科班出身，听课犹如囫囵吞枣。不过，他非常着迷，课后反复研究学习那堂课课件，就像读《红楼梦》一样，每研究一遍都会有不小的收获。不知不觉中，他对那堂课反复研究学习了20多遍，至今还在不停地研究学习。

“我们是大自然的学生，对大自然了解太少，要不停地学习和研究。”张建宇说。

3、科普教育，有起点无终点

德伊门科普教育基地的建成，标志着张建宇进行科普教育工作的正式开始。一个企业家为什么走上了科普教育的道路？这要从他源于热爱而走上艺术品收藏之路说起。

“一块好的矿晶都是材质独特、形体完美、寓意深刻、神韵清远的，给人精神愉悦，是一种高级的享受。”谈到对矿晶的收藏，张建宇还沉浸在十多年前的幸福当中。

2008年，张建宇在常州的一个艺术品展会上遇见了一块灵璧石，一下子点燃了他的好奇心。这块灵璧石为什么是黑色的，上面的纹路为什么是条状的，敲打后为什么还有声音？经过了解，原来石头也是有年龄的，也是会说话的。那块灵璧石已经有9亿岁了，主要化学成分为碳酸钙。另外，体表呈现黑色，证明它在海底3000米以下存在过一段时间，再经过海底的高温高压，加上亿万年地质的“孕育”，才“生成”了如今的样子。还有，因为灵璧石的内部有空隙，敲打后，内部就会有回荡，通过空隙形成共鸣，声音就产生了。

这是大自然对人类的馈赠，多么神奇的灵璧石啊，收集一件藏品就会采集一个故事，还有大量科学知识！张建宇这样想着，便一发不可收拾，从此与石头结下不解之缘，进入了对矿物质的收藏。

从那时起，张建宇先后到60多个国家寻找矿物，赴美国、日本、德国、法国参加世界级矿物展会。目前，他已收藏了57个大类78种陨石，以及200多种矿物。

几年前，当张建宇看到上小学的女儿和她的同学对矿石都特别喜爱时，就开始思考如何让孩子们从化学元素的视角深入了解矿石。

“当我们看到一块宝石时，总是被它鲜艳美丽的颜色所吸引。我收藏了那么多宝石，就应该让更多的孩子来参观，让他们在观察中引起好奇，在好奇中学习，在学习中实践，从小激发他们对科学的热爱。”张建宇说，“独乐乐不如众乐乐，投身科普教育的念头也油然而生，最终走上了科普教育的道路。”

于是，除了2014年自费在市刘海粟美术馆建立了传统书画、矿物化石等艺术品展示室长期免费向社会公众开放外，2018年他还在解放路小学建立博物馆，捐赠数十万元的实物，免费为学生开放。

2019年，张建宇决定创办德伊门科普教育基地。

第二年，以天、地、生、数、理、化为主题的约1300多平方米的科普教育基地开始对外开放，每年对上千名中小学生进行公益科普。

德伊门科普教育基地还开设陨石、矿物标本等展区，展品五颜六色、流光溢彩。同时，在建好地质科普展区的基础上，张建宇还把目光投向了星空。他与常州市天文学会合作，在“德伊门”建立天文主题科普基地，为孩子们提供了一个感知宇宙奥妙、探索魅力星空的平台。

元素为微观，是无限小。而星空为宏观，是无限大。德伊门科普教育基地实现了无限小和无限大融合的科普工作。由此可以看出，科普教育工作只有起点，根本没有终点。

4、科技强国，要从娃娃抓起

“任正非有一句名言，一个国家的强盛，是在小学完成的。”张建宇说，“我们要实现科技强国，就要从娃娃抓起。习近平总书记也指出，科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。我作为十二、十三、十四届市政协科协界别委员，投身科学普及，让更多的孩子志存高远、洞见宇宙，提升科学素养、涵养创新品格，是职责所在、使命所系。我要用自己的实际行动助力培养德智体美劳全面发展的时代新人。”

那么到底怎样才能在孩子的心田里播撒科学的种子，最终实现科技强国呢？张建宇思来想去，还是要以科普教育为抓手，并以每个元素背后的动人故事和科学知识为切入点吸引孩子，让广大青少年学生先认识组成世界万物的元素，培养孩子的科学精神。

为了实现这些，他一边精心设计了100多个小实验，让孩子们亲手操作，感知身边的化学元素。一边广邀英才，常州大学教授、博士生导师陈若愚及其学生也加入了德伊门科普团队，为广大青少年学生定期组织公益科普讲座，不到两年时间举办讲座数十场。

另外，张建宇坚持“德伊门”科普教育基地免费向公众开放，立志建一所中国最全的矿物博物馆，把多年的私人收藏发挥出最大的价值。

张建宇说：“做一个自然科学的教师是我一辈子的梦想，尽管自己知道永远得不到‘教师证’。通过三十年的艰苦创业和发展，我成为了‘有钱人’、‘自由人’，又通过多年的参政议政，我成为了知名社会人。不过，这一切对于现在的我来说都是‘身外之物’，‘做一个自然科学教师’才是我的愿望和追求……”

张建宇实现了自由人向有型人和有心人的转变。所谓自由人，就是实现财务自由、时间自由等；所谓有型人，就是不在乎名、不在乎利、不在乎成功、不在乎别人的看法、特立独行、卓而不凡；所谓有心人，就是要有担当和责任，具备恒心、信心、善心、爱心等；少年强则国强，今后张建宇将把科普教育作为一项事业去做，以惠及更多的青少年学生，期待祖国未来的一切变得更加美好！